Etwas mehr als 25 Jahre ist es her, dass die damals noch leicht belaÌ?chelte Fachhochschule OberoÌ?sterreich ihre TuÌ?ren oÌ?ffnete. Den Anfang machten der Campus Wels und der Campus Hagenberg mit den ersten beiden FH-StudiengaÌ?ngen und 166 Studierenden. Irgendwie wusste man als Außenstehender damals nicht so genau, was eine FH eigentlich sein soll. Wie eine Uni mit Stundenplan? Und außerdem: „Da musst du dann beim Titel ein eingeklammertes „FH“ ergaÌ?nzen“, ruÌ?mpften die Uni-Studierenden die Nase. Ein Vierteljahrhundert spaÌ?ter schaut die Sache freilich schon anders aus. 2019 gab es insgesamt 67 StudiengaÌ?nge, 5.735 Studierende und 19.541 Absolventen. Den eingeklammerten FH-Vermerk gibt es schon lange nicht mehr.

Letztes Jahr feierten die Fachhochschulstandorte Hagenberg, Linz, Steyr und Wels ihr 25-Jahr-JubilaÌ?um. Eindrucksvolle Zahlen wurden genannt, Reden wurden geschwungen und zu guter Letzt wurde Absolventen, die Erfolgsgeschichten geschrieben haben, stolz auf die Schulter geklopft. Die Fitnessapp Runtastic, OÌ?sterreichs erste 24-Stunden-Pizzeria „Bistrobox“ oder das Haustiertracking-Halsband „tractive“ wurden allesamt von Studenten der Fachhochschule OberoÌ?sterreich gegruÌ?ndet. Die Erfolgsgeschichten koÌ?nnten endlos weitergefuÌ?hrt werden.

So sexy ist Bildung

Aber was macht die Ausbildung an der FH OberoÌ?sterreich so besonders? Eine vom IFES-Institut oÌ?sterreichweit durchgefuÌ?hrte Imageanalyse belegt: Die Organisation an den Fachhochschulen mit Aufnahmeverfahren, begrenztem Studienplatzangebot und festgelegter Studiendauer wird von 84 Prozent der oberoÌ?sterreichischen FuÌ?hrungskraÌ?fte als eher gut oder sehr gut bewertet. Außerdem: „Im Vergleich mit den UniversitaÌ?ten punkten die Fachhochschulen vor allem bei jenen beiden Aspekten, die den Kern ihres Markenprofils ausmachen: beim Praxisbezug (80 zu 19 Prozent) und bei der Zusammenarbeit mit Unternehmen (74 zu 26 Prozent)“, sagt Wirtschafts- und Forschungslandesrat Markus Achleitner. Und fuÌ?r die Studierenden stehen die FHs mit kuÌ?rzeren (weil fixe StundenplaÌ?ne), praxisnaÌ?heren Ausbildungen mit Praktika und mit weniger Studierenden pro Professor hoch im Kurs.

Im Gegensatz dazu stehen die UniversitaÌ?ten fuÌ?r tiefergehende Inhalte, mehr Freiraum und mehr Selbstverantwortung der Studierenden, breiter angelegte Ausbildungen und fuÌ?r das GefuÌ?hl, an einer „richtigen“ Uni abgeschlossen zu haben. UÌ?brigens: Tendenziell sind die GehaÌ?lter der Uni-Absolventen sowohl beim Berufseinstieg als auch nach ein paar Jahren Berufserfahrung noch immer etwas hoÌ?her als die der FH-Absolventen. Allerdings finden die FH-Absolventen nach dem Abschluss oft schneller einen Job.

Und die Titel?

Im MaÌ?rz 2006 wurde im oÌ?sterreichischen Nationalrat beschlossen, die akademischen Grade an den internationalen Standard anzugleichen. Das bedeutet, dass mit der EinfuÌ?hrung der englischen Abschlussbezeichnungen Bachelor/Master der bisher verpflichtende Zusatz „(FH)“ fuÌ?r den gesamten Fachhochschulsektor wegfaÌ?llt.

Der Bachelor of Arts (B.A. oder BA) ist der bekannteste unter den BachelorabschluÌ?ssen. Er wird in StudiengaÌ?ngen der Gesellschafts- und Sozialwissenschaften, Sprach- und Kulturwissenschaften sowie Wirtschaftswissenschaften verliehen. Der Abschluss Bachelor of Science (B.S., B.Sc. oder BSc) wird in FaÌ?chern der Natur-, Human-, Ingenieur- oder Wirtschaftswissenschaften verliehen. Der Master of Arts (M.A. oder MA) ist ein akademischer Abschluss. Im Zuge der sogenannten Bologna-Reform ersetzte der Masterabschluss die bis dahin uÌ?blichen MagisterabschluÌ?sse in diesen FaÌ?chern. Der Master of Science (M.Sc. oder MSc) ist uÌ?blich in Mathematik, Informatik und den Naturwissenschaften.